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      4. 旗区动态

        东胜这所幼儿园的课题成果怎么如此有温度

        2019年06月14日 11:03  点击:[]


        为引导教师关注儿童的学习过程,提高教师观察、分析、解读儿童行为的能力,充分挖掘课题“基于儿童自主的幼儿园一日生活环节组织策略探究”的微故事、微课程,更好地支持和促进孩子更高水平的发展,近日,东胜区第三幼儿园组织开展了“与儿童共情的微故事课题成果分享”活动。

        “与儿童共情就是用儿童的眼睛去看,用儿童的耳朵去听,用儿童的心去感受?!?8位老师依次分享了她们与孩子共情的微故事、微课程。

        从“组装小达人”“小乌龟的故事”“为新房子装灯”“小画家”“投票王府井百货”“海洋工程建筑师”“一根针,一份情”“你如阳光般温暖”“勇敢的辰辰”“围城的故事”“乒乓球挑战赛”“斗鱼的故事”“蒜苗养成记”“我可以”“我和我的故事”等一个个温暖、感动的微故事中,能感受到老师们在看,在听,在感受;在对话,在呼应,在思考;在记录,在分享,在与孩子建立心与心的联结。

        在这些微故事中,儿童是故事的主角,故事的主角是有能力、有自信的积极主动的学习者,故事聚焦的是主角的学习。好奇、敏锐的老师们在观察和倾听儿童的心声;在理解、接纳孩子的行为背后的意图、想法、情感和体验;在发现孩子的兴趣和动机;在追随儿童的兴趣,支持儿童探究和实现他们心中的想法,在品尝有意义的微故事、微课程带给儿童和自己的力量。

        “我们会驰而不息,知行合一,不断用‘注意→识别→回应’这套思维和行为模式,与孩子共情,只为更好地支持与促进孩子的发展,使有温度的故事不仅仅是一个故事、一种学习评价手段,更是一种体现以儿童为中心的儿童观、教育观?!倍で谌锥霸俺げ穹镉⒄庋故涂翁獾哪勘?。

        来源:东胜区第三幼儿园

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